La compleja tarea de educar requiere el compromiso auténtico y el consenso entre los tres ejes que constituyen el trípode donde se asienta el quehacer educativo:
>el educando.
>la familia y
>la escuela
Teniendo en cuenta esta premisa, nuestro PROYECTO EDUCATIVO está concebido y planificado de manera dinámica, estimulando la participación protagónica de cada uno de los actores institucionales y propiciando los ajustes pertinentes emergentes del propio devenir pedagógico, de modo que lo que se planifica atienda a los cambios de los tiempos acelerados en los que nos toca educar y a una mirada epistemológica, científica basada en la complejidad, azar y cambios a los que están sometidos hoy los saberes y también a los recursos que la Psicología del conocimiento ha seleccionado para que el alumno, desde su especial idiosincrasia, desde su perfil personal (inteligencias múltiples H.Gadner), para el desarrollo las competencias-clave para el aprendizaje permanente(Intercambio con Orsogna Italia, en el ámbito del Programa de Trabajo "EDUCACIÓN Y FORMACIÓN 2010",Parlamento y Consejo Europeo de Lisboa, diciembre 2006) y para que lo haga en un clima propicio de estímulo, de confianza en sí mismo y de autoestima (Inteligencia emocional, Daniel Goleman)

La escuela no es una isla pedagógica.

LA ESCUELA, TAL COMO LA CONCEBIMOS, RESPONDIENDO A LOS IDEALES DE SUS FUNDADORES, ES UN ÁMBITO DE VIDA, UN ESPACIO DE AUTÉNTICA COMUNICACIÓN HUMANA, UNA INSTITUCIÓN EN PERMANENTE ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA Y EN OPORTUNA ADECUACIÓN PEDAGÓGICO.-DIDÁCTICA, FUNDAMENTADA EN LOS VALORES QUE HACEN A LA DIGNIDAD DEL HOMBRE Y A LA PLENIFICACIÓN DE LA SOCIEDAD TODA .

EN SUMA:

Estamos convencidos de que cuando los adultos nos predisponemos a educar con AMOR, con actitud rectificatoria, con respeto, aprendiendo cada día más, en un marco de compromiso renovado y de adecuación a cada perfil personal; cuando nos encontramos en un punto de excelencia COMPARTIDA, el crecimiento de cada uno se transmite a la escuela toda con la fuerza de un metalenguaje no necesariamente explícito pero siempre elocuente y enriquecedor.

Se puede sintetizar en las actividades realizadas, renovando el compromiso de:

> Mantener el espíritu de cambio profundo en calidad y equidad, con un aprovechamiento integral de los recursos de la nntt, en un ámbito de comunicación plena.
> Personalizar la educación que brindamos para atender a la diversidad y para rescatar talentos
> Dar espacio al encuentro, a la comunicación, a la excelencia
> Asumir un auténtico compromiso con la tarea para darle esperanzas a las jóvenes generaciones
>En suma, seguir pensando y aprendiendo juntos, con el espíritu de encuentro, de respeto, de afecto , de calidad que distingue al complejo educativo bicultural "edmondo de amicis"